第八天，创业遇到了问题，等待了一周，问题已解决。今天行动并送出了一份《创业计划书》，然后想通了，我的创业有两种模式，简单模式和地狱模式，简单模式很简单，默默付出并写一篇文章，这种模式我称它为“救赎之路”，今天起先走“救赎之路”。
今天聊聊绝望吧，当人意识到自己处在绝境时该怎么办？人活着就会遇到各种各样的问题，有些问题会很棘手，也有一些问题很简单，总之都会有办法去解决，但当人到了绝境时就会发现已没有办法去解决了，这时候有些人会选择伤害他人来毁灭自己的人生，也有些人会选择伤害自己来结束自己的人生，这应该是一般人能选择的道路了。为什么会说一般人？因为我不一般。我虽没到绝境，但我的未来是有点绝望的，当我发现自己的未来会很绝望时，我有了“梦想”，为什么我会有这种想法？我的世界观和人生观跟大部分的人都不一样，只因我这个人的经历有点特殊。当我有“梦想”之后，发现完成“梦想”根本没有路可以走，这就让我很绝望，当时我选择了逃避，十个多月后，我又再度回到了完成“梦想”这道难题上，这次我没有逃避，我选择创作了《创业计划书》，我准备靠创业来完成“梦想”。那么《创业计划书》到底是什么样的？我不好说，只能说有点毁三观了，它是靠坚定的意志和信念完成的，我只能这么说了，其它的无法形容。
2025高考作文：梦的馈赠，心的交响
2025年高考语文落下帷幕，作文题目成为热议焦点。全国二卷的作文题以 “梦” 为核心，从古诗词的梦幻意象，延伸到 “将梦赠予他人” 的奇妙设想，为考生打开了一扇通往想象与思辨的大门。
试题开篇，“昨夜闲潭梦落花”“我欲因之梦吴越”“铁马冰河入梦来” 等诗句，如一串璀璨的明珠，将考生引入梦的诗意世界。这些经典诗句中的梦，或寄托着相思闲愁，或承载着豪情壮志，它们不仅是古人情感的寄托，更是中华文化中梦意象的生动诠释，启发考生从文化与精神的层面去探寻梦的内涵。
材料继而阐述了人们与梦的日常关联 —— 讲述梦、记录梦、实现梦，这是个体对梦的珍视与追求，是梦想驱动个人成长的真实写照。而 “如果有一天，我们能够将梦赠予他人” 这一假设，如神来之笔，瞬间拓宽了思维边界，将梦从个体范畴推向人际之间，赋予梦以社会价值与情感传递的功能 。
从命题角度看，这道题有着诸多精妙之处。它紧密贴合考生的生活与成长经历，每个考生都有自己的梦想，也渴望与他人分享梦想，因此 “有话可说”；又巧妙关联时代精神，引导考生思考个人梦想与时代梦想的融合，在实现个人价值的肩负起时代赋予的使命 。在开放性与限制性的平衡上，命题把握得恰到好处。既给予考生极大的创作自由，可从不同角度、不同文体展开对梦与赠予的论述；又通过明确的材料核心，有效防止套作与抄袭，确保考查的公平性与有效性。
考生若选择议论文体，可以深入剖析 “梦的赠予” 在个人成长、社会发展、精神共同体构建中的重要作用。比如，从教育角度阐述老师将知识梦想赠予学生，点燃学生的求知热情；从公益角度论述志愿者将希望之梦传递给弱势群体，助力他们改变命运 。若撰写记叙文，则可讲述生活中梦想传递的温暖故事，如一位创业者在困境中得到前辈的启发与鼓励，接过创业梦想的接力棒，最终走向成功 。
这道作文题，就像一把钥匙，开启了考生思想的宝库；又似一面镜子，映照出考生的思维深度、文化底蕴与情感世界。它不仅仅是一场写作能力的考查，更是一次对考生人生观、价值观的深度探寻，激励着青年一代在梦想的道路上，勇敢追梦，慷慨赠梦，让梦想的光芒照亮自己，也温暖他人。
