社会经验相对较少目前大学生创业最大的瓶颈是社会经验相对较少,即使大学生拥有较强的知识面以及一定的理论基础和技能,但是大学生一直处在大学校园,对社会的相关环境缺乏系统的认识和该有的历练,当遇到一些困难或者一些比较棘手的问题时可能会经受不住压力或者就会显得力不从心。(二)大学生存在急功近利的心态很多大学生心态浮躁、急功近利,使得不能很好的抓紧一些机遇和一些成功的机会,另外由于大学生还存在着学业的压力和学业的任务,当学业上存在问题或者心态浮躁的时候,可能会让大学生很难坚持下去。最终导致不能很好地把握机会,同时在校大学生创业还必须处理创业与学业之间的矛盾问题,如果学业都保证不了,还提什么宏伟的创业?这些都是大学生自主创业常见的问题。(三)大学生创业对创业理解模糊大学生往往理解创业就是创办企业,其实不然,尤其是在电子商务环境下的创业,创业的概念就显得开放了很多,正如前面所说的,在淘宝上开一个小店都是一直自主创业,所以事实上创业是一个较广泛的涵义,因此作为一名大学生要对自身所做的事情有一个全面的理解,才能将其做的更好,更大,更远。(四)大学生创业理性不足许多大学生开始创业是靠着自己的一份激情而做起来的,但是当这份激情随着时间的推移,有可能慢慢的消失,那么此时就将面对的是大学生的理性,但是此时大学生往往理性不够,使得其创业出来的项目或者已经打下的创业基础就草草收场,大学生创业首先需要理性,才能提高创业的成功率,否则最后的结局都会因为大学生创业意识和创业理性不足而失败。(五)大学生缺乏创业风险意识大学生创业认识肤浅,很多大学生经常在创业前期临时抱佛脚,进行突击的创业培训,虽然此时学到了一定的知识,也获得了一定的技能,但是他们对创业风险的意识不是一时半会能够领悟,也许明白其中的知识,但整体的风险防范意识仍需要不断领悟和提升,大学生创业缺少这方面的素质,缺乏风险意识和敢于承担创业风险的勇气,不知道如何采取有效的防范措施及应对策略。(六)大学生经营理念淡薄许多大学生不仅缺乏创业知识,而且缺乏经验观念,即使一些大学生学习了很多创业方面的知识,但这些创业知识往往都是趋于理想化,他们对创业没有感性认识,只停留在理想之中。

大学生回农村创业需要具备多方面的基础,包括但不限于以下几个方面:

1. 知识储备:大学生通常拥有较为扎实的理论知识,这是他们回农村创业的重要基础。他们可以利用所学的农业技术、市场营销、企业管理等知识,结合农村实际情况,开展创新创业。

2. 创新能力:大学生往往具有较强的创新意识和创新能力,他们可以结合农村资源优势,开发新产品、新业态,推动农村产业升级和转型。

3. 创业精神:创业精神是推动大学生回农村创业的关键因素。他们需要具备敢于冒险、勇于尝试的精神,以及坚韧不拔、持之以恒的毅力。

4. 社会网络:大学期间建立的人脉关系和社会网络对于回农村创业至关重要。这些资源可以帮助他们获取信息、资金和合作伙伴,为创业提供有力支持。

5. 对农村的了解:了解农村的风土人情、文化传统和生产生活方式,能够帮助大学生更好地融入当地社会,发掘创业机会。

6. 政策支持:国家和地方政府对大学生回农村创业提供了一系列优惠政策和支持措施,如创业补贴、税收减免等,这些政策为大学生创业提供了良好的外部环境。

7. 实践经验:通过实习、兼职或参与社会实践活动,大学生可以积累一定的实践经验,了解农村市场和产业发展状况,为创业打下基础。

8. 团队建设:组建一支具备不同技能和背景的团队,可以共同推动创业项目的实施,提高创业成功率。

9. 风险意识:了解创业风险,做好风险评估和应对准备,是大学生回农村创业必须具备的素质。

10. 持续学习意愿:农业领域不断发展,新技术、新业态层出不穷。大学生需要保持持续学习的意愿,不断更新知识和技能,以适应农村创业的需求。

具备这些基础,大学生回农村创业将更有可能成功,并为农村发展贡献自己的力量。

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给大学生学习成绩真是折磨人,折磨了我两个月,考察课,创业基础,整合营销传播。
规定是看完教学视频就得20分,上课平时还有寒假前在qq群里提示,可就是学生不看,没有这个20分,又有比如旷课4次扣8分,其他的创业计划书做的不完善,把其他的平时成绩打满分也难以及格。
当然这个统一的规定是否合理呢。这个学生只是观看统一配套的视频就得20分没有看的人就没有20分,而根本无法考察这个学生是否在看,可能这个手机在旁边播放。应该这个视频中设置一些问题,选择题,让学生回答问题正确了才让他得分,但是现在没有。
所以有这个20分这么大的一个分数,有的学生可能不屑于看。但是这是统一的规定,我也不能改变。
如果他不及格,那么这个课程是考察课,他只有重修,那么他跟下一级的同学又要组成团队完成这个作业,交其他作业。而他的课程任务都很重,这样就是让他的学习压力增加。那还不如在给成绩之前,让学生充分的修改直至及格的要求。但是看这个视频20分是反复的告诉了但是有学生补看了有20分的视频,但是还有学生,他就是不看有班级的差异,有的班就是个别学生没看,有的班很多学生没看。同样的提示。
除非把他的旷课全部记为请假,不扣分,明明平时作业做的不好,基本是敷衍的,大部分同学就是根本就不看这个案例,而是胡乱找个什么,甚至网上甚至可能有人工智能模型,不允许文档的方式,它以手机在人工智能上出答案,然后发手机截图的方式提交作业。
我的作业又比较多,每一个作业5分,有10个这样的作业。就是一篇案例回答5个左右问题,学生抱怨作业太多。
另外的视频观看作业,直接根据视频的内容回答问题,只要是个正常人都能得满分,可是大部分学生根本没有看这几集视频,然后可能是在网上搜索答案。
这是教师最无奈的方式。要服务顾客学生。又要受到各种约束,不能随意给成绩。学生课程任务很多。有人说让学生得60分就是对学生重大的惩罚,因为它的积分只有1.0,而80分有3.0,他要得到70分,平均2.0的毕业要求他就另外一门课必须要得80分才能弥补这个课60分。有人说这个平时的作业把它打高一点,就拉及格,但是我始终过不了这个心坎。自己是非常较真的人。
有说不及格个比例5%以内。真正的较起真来,恐怕有50%,适当放宽也有1/3。
问题是对于创业基础这个课,还有管理类课程,营销类课程,关键是实践,学了这个课程,不一定代表他的能力就强,没有学创业基础课程也不代表他不会创业。

大学生是否应该创业?

大学生创业的话题,我觉得可能从两个角度来理解它,会帮助大家更加清晰一些。一是因为大学生群体非常特殊,它具有今天我们所需要具备创业的很多、很优越的基础条件部分。比如说,对知识、对互联网技术、对市场,特别是对现在线上消费人群的近距离的理解等等,其实它有很多很多这样的一些特质和机会。二是现在是从未有过的、最好的创业时机,一方面有国家政府的支持,另一方面有技术和知识带来的机会。   

这样两个最基本的条件使得大学生创业变成非常令人兴奋也令人关注的话题。其实在大学生中,创业成功的人也是蛮多的。但是为什么我们对这个话题又显得非常的慎重?因为的确大学生创业时可能失败率会非常高,所以我们会非常谨慎地来建议说并不是所有大学生都要去创业,但是我们必须有创业的精神。我想从另外一个角度跟大家做一点分享,来提出我自己的看法。    

如果大学生创业的话,我想可能更加要关注的就是你对于这个变化、对于需求,以及对于市场的敏感性到底够不够?同时必须清楚地知道,你吃苦准备做得够不够充分?你有没有足够的热情、足够的激情、足够的自我激励的这样一种性格?如果你有足够的热情、足够的激情,又有足够的自我激励的这样一种性格的话,我觉得你去创业应该有一个好的条件。

很多人问我说,今天我们到底怎么看这些创业的机会?我从两个维度来回答这个问题。 

一个维度是由技术带来的,我们今天看到的互联网技术或者其他的技术,其实产生了非常非常多的这样一种商业的可能;另外一个维度是顾客价值的创造,也就是顾客需求的满足,也正是因为互联网技术的出现,使得顾客细分需求会被大量的挖掘出来,而且又有可能被实现,所以你会发现基于顾客需求的这一端其实去做细分价值的满足商业是很容易被呈现出来的。所以我们从技术和顾客价值实现两个维度来看,其实今天会诞生出非常非常多的创业的机会,或者说新的商业模式。    

如果你希望从这个角度真正地去做创业的准备,那么我希望你要么贴近技术的维度走,要么贴近顾客价值需求的这个维度走,这两个维度中都会产生无限的机会出来,所以我的结论是:当代的大学生比以往任何一个时代的大学生都具备创业条件和基础,如果你有这个梦想我当然愿意也支持你去尝试,但是更重要的是,要跟市场、跟团队能够做一个组合。

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